Mirador Educativo

Comportamiento del indicador

En 2025, los perfiles de énfasis docente en matemática se concentran principalmente en los extremos de la complejidad cognitiva: aplicación y comprensión (36,1%) e información (30,8%). En comparación con 2022, ambos se mantienen relativamente estables (36,7% y 28,9%, respectivamente). Se observan diferencias según el contexto socioeconómico y cultural del centro: el énfasis en aplicación y comprensión alcanza su mayor proporción en los centros de contexto muy favorable (43,0%), mientras que el énfasis en información es mayor en los centros desfavorables (40,9%). Por tipo de curso, los liceos privados presentan la mayor proporción de énfasis en aplicación y comprensión (46,5%), mientras que en las escuelas técnicas FPB predomina el énfasis en información (53,9%).