Mirador Educativo

Comportamiento del indicador

En 2025, los docentes de noveno de media consideran que, en promedio, la mayoría del grupo estaba suficientemente preparado para abordar el 37,7% de los contenidos previstos en Matemática, porcentaje significativamente menor al registrado en las ediciones de Aristas 2018 (47,6%) y 2022 (46,9%). Asimismo, en 2025, se observan diferencias según el contexto socioeconómico y cultural del centro: el valor alcanza el 55,2% en los centros de contexto muy favorable y se ubica en 31,5% en los de contexto desfavorable. También se observan diferencias según el tipo de curso: el valor alcanza el 54,4% entre los docentes de liceos privados y se ubica en 7,3% entre los docentes de escuelas técnicas FPB.