Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas y lecturaNivel mínimo de competencia en matemáticas. Años 2012, 2015, 2018 , 2022 y 2025
Fuente: Elaborado por el Mirador Educativo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), a partir de información del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)
Comportamiento del indicador
En 2025, Uruguay, Argentina, Chile y Perú disminuyeron la proporción de estudiantes de 15 años que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemática en las pruebas PISA respecto a 2022, mientras que Brasil aumentó levemente y Colombia se mantuvo prácticamente estable. Uruguay presenta la mayor proporción de estudiantes que alcanzan el nivel mínimo de competencia en matemática (42,1%), seguido de cerca por Chile (40,8%).
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