Frecuencia de uso de plataforma CREA de CeibalFrecuencia de uso de plataforma CREA de Ceibal en educación primaria pública. Años 2019-2025
Fuente: Elaborado por el Mirador Educativo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, a partir de datos proporcionados por Ceibal. Los tramos de acceso a la plataforma se definen considerando el número de meses que tiene un año lectivo. Así, el segundo tramo incluye a estudiantes que ingresaron desde un día en el año a dos días promedio durante los meses lectivos. Y el tercero a estudiantes que lo hicieron entre un día más que el límite superior del tramo anterior y hasta tres días en promedio durante los meses lectivos.
Comportamiento del indicador
En 2019 casi la mitad de los niños en educación primaria pública no registraron acceso a la plataforma CREA. En el otro extremo, casi 1 de cada 10 accedió 37 días o más. Durante 2020 y 2021 se produce un aumento muy importante del acceso, reduciéndose la ausencia de acceso a 9% y 8% respectivamente, y registrándose un uso relativamente frecuente (37 días o más durante el año lectivo) en la mitad de los alumnos. A partir de 2022 disminuye el ingreso, aunque se mantiene superior a los niveles previos a la pandemia. Hacia 2025, el 15% de los alumnos de primaria pública no ingresa a la plataforma ningún día del año. Un 60% ingresa con una frecuencia media (1 a 18 días y 19 a 36 días al año), y una cuarta parte accedió 37 días o más durante el año. El ingreso es levemente superior entre las niñas que entre los niños y, con una brecha algo mayor, el ingreso es superior entre el alumnado del interior del país que entre el alumnado de Montevideo.