Frecuencia de uso de plataforma CREA de CeibalFrecuencia de uso de plataforma CREA de Ceibal en educación media superior pública. Años 2019-2025
Fuente: Elaborado por el Mirador Educativo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, a partir de datos proporcionados por Ceibal. Los tramos de acceso a la plataforma se definen considerando el número de meses que tiene un año lectivo. Así, el segundo tramo incluye a estudiantes que ingresaron desde un día en el año a dos días promedio durante los meses lectivos. Y el tercero a estudiantes que lo hicieron entre un día más que el límite superior del tramo anterior y hasta tres días en promedio durante los meses lectivos.
Comportamiento del indicador
En 2019 casi el 80% de los adolescentes en educación media superior pública no registró acceso a la plataforma CREA y solo el 1,6% accedió más de 36 días en el año. En 2020 se produce un aumento muy importante del acceso, lo cual se reitera en 2021. Durante ese año, el 61,9% de los alumnos registra 37 o más días de acceso a la plataforma y la ausencia de acceso se reduce al 8,5%. En los años siguientes el acceso disminuyó, aunque la distribución es claramente mejor a la observada en 2019. Para el año 2025, un 15% de los estudiantes no registró ningún ingresó en el año, alrededor de la mitad ingresó con una frecuencia media (entre 1 y 36 días al año) y un 35,2% ingresó al menos 37 días al año. Se observa una leve diferencia entre Montevideo y el interior en favor del interior, y una diferencia algo más pronunciada entre hombres y mujeres, en favor de las últimas. La diferencia más pronunciada se observa entre subsistemas: mientras que en secundaria un 39,1% de los estudiantes ingresa más de 36 días al año, este porcentaje se reduce a 26,7% entre los estudiantes de UTU.