Asistencia suficienteAsistencia suficiente en primaria pública. Años 2006-2024

Fuente: Elaborado por el Mirador Educativo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), a partir de registros administrativos de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP) y de la División de Investigación, Evaluación y Estadística del Consejo Directivo Central de la ANEP (DIEE-CODICEN).

Comportamiento del indicador

La evolución de la asistencia suficiente en escuelas públicas (niños que asisten más de 140 días durante el año lectivo) ha oscilado en los últimos años. En 2024 se observa una leve mejora respecto a 2023, año que presentó el menor porcentaje de asistencia suficiente en todo el período considerado. La asistencia suficiente fue en 2024, como en los años anteriores, inferior a la meta anual establecida. La asistencia suficiente es algo menor en el primer grado que en los siguientes, en Montevideo con relación al interior del país, y en las escuelas de contexto sociocultural más bajo.

Nota: Debido a los cambios en la presencialidad ocurridos por la situación de pandemia del COVID-19 no se cuenta con información comparable para 2020 y 2021.

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