Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en matemáticas y lecturaNivel mínimo de competencia en lectura. Años 2012, 2015, 2018 y 2022
Fuente: Elaborado por el Mirador Educativo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), a partir de información del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS)
Comportamiento del indicador
A excepción de Uruguay, todos los países seleccionados disminuyeron en 2022 la proporción de estudiantes de 15 años que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura en las pruebas PISA, respecto a 2018, aunque en la mayor parte de los casos de forma muy leve. Chile presenta la mayor proporción de estudiantes que alcanzan el nivel mínimo de competencia en lectura, seguido por Uruguay, en todas las mediciones de PISA desde 2012.