Cobertura curricular en lectura de tercer grado de educación primariaCobertura curricular en lectura de tercer grado de educación primaria: lectura literal. Año 2017

Fuente: Elaborado por el Mirador Educativo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), a partir de Aristas 2017 del INEEd.

Actividad A: Reconocer elementos básicos de la situación comunicativa (emisor, receptor, mensaje, lugar y tiempo)
Actividad B: Ubicar información explícita en el texto

Comportamiento del indicador


Al momento de la aplicación de Aristas (octubre) casi la totalidad de los maestros de tercero de primaria declaró haber abordado la lectura literal en el aula. Dentro de esta dimensión, las actividades más trabajadas son las que refieren a ubicar información explícita en el texto (mencionadas por el 98,5% de los docentes), mientras que reconocer elementos básicos de la situación comunicativa (emisor, receptor, mensaje, lugar y tiempo) fue reportado por el 93,4%.

Consulte la ficha metodológica sobre oportunidades de aprendizaje.